Екатерина Лебедева открыла выездную сессию программы "Практики качества жизни" в Нижегородской области
В Нижегородской области стартовал очередной этап образовательной программы "Практики качества жизни" по направлению "Образование и развитие". В открытии выездной сессии приняла участие директор НИУ Президентской академии Екатерина Лебедева.
Программа предназначена для управленческих команд российских регионов. Ее главная задача - помочь субъектам оценить собственные результаты, изучить успешный опыт других территорий и подготовить конкретные решения для повышения качества жизни населения.
Проект был разработан Президентской академией совместно с Агентством стратегических инициатив. Его основу составили результаты Национального рейтинга качества жизни за 2025 год. Итоги рейтинга представили в феврале 2026 года на заседании Наблюдательного совета АСИ, которое прошло под председательством Президента России.
Рейтинг позволяет определить не только общие позиции регионов, но и наиболее сильные направления их развития. Особое внимание уделяется практикам, которые доказали свою эффективность и могут быть адаптированы в других субъектах страны.
Обучение по программе включает пять модулей. Участники проходят путь от анализа текущей ситуации и поиска точек роста до разработки дорожных карт, запуска конкретных инициатив и оценки достигнутых результатов. Завершение финального модуля запланировано на декабрь 2026 года.
В проекте участвуют управленческие команды восьми пилотных регионов. Еще в шести субъектах уже утверждены дорожные карты по внедрению передовых решений. Такой формат позволяет соединить образовательную составляющую с практической работой непосредственно на территориях.
Нижегородская область стала площадкой для обмена опытом в сфере образования, подготовки кадров и развития человеческого капитала. Как отметила Екатерина Лебедева, выбор региона закономерен: область входит в число лидеров по привлекательности для молодежи и продолжительности обучения в течение жизни.
"Нижегородская область - флагман направления "Образование и развитие". В регионе создана целостная система подготовки кадров, которая охватывает все этапы - от школьного образования до работы на высокотехнологичных предприятиях. Именно такая связность позволяет региону укреплять статус интеллектуального центра Поволжья", - подчеркнула директор НИУ Президентской академии.
Во время сессии участники знакомятся с образовательной инфраструктурой Нижегородской области и изучают механизмы взаимодействия между школами, колледжами, вузами и работодателями. В деловую программу вошли визиты в "Школу 800", Радиотехнический колледж и ИТ-кампус "НЕЙМАРК".
Представители регионов также обсуждают вопросы развития системы профориентации, раннего выявления талантов и формирования востребованных компетенций. Отдельное внимание уделяется тому, как сделать образовательную траекторию непрерывной и связать обучение с реальными потребностями экономики.
Перед участниками выступили министр образования Нижегородской области Михаил Пучков и министр науки и высшего образования региона Виктор Анисимов. Они представили подходы, которые применяются в области для подготовки специалистов и удержания перспективной молодежи.
Посещение различных образовательных учреждений позволяет участникам увидеть, как выстраивается взаимодействие между уровнями системы. "Школа 800" демонстрирует современные модели общего образования, Радиотехнический колледж ориентирован на подготовку технических специалистов, а ИТ-кампус "НЕЙМАРК" создает условия для развития цифровых компетенций.
По словам Екатерины Лебедевой, сочетание этих трех элементов помогает ответить на ключевые вопросы региональной политики: каким образом синхронизировать школьное, профессиональное и высшее образование, как активнее привлекать бизнес к подготовке кадров и что необходимо сделать для закрепления молодых специалистов на территории.
Одним из важных принципов программы является распространение не отдельных объектов или проектов, а комплексных управленческих решений. При переносе опыта в другой регион учитываются его демографические особенности, состояние рынка труда, инфраструктура и запросы местных жителей.
Такой подход снижает риск формального копирования успешных практик. Региональные команды не просто знакомятся с готовыми проектами, а анализируют условия их реализации, определяют необходимые ресурсы и адаптируют решения под собственные задачи.
Особую роль в этом процессе играет сотрудничество образовательных организаций с промышленными предприятиями и технологическими компаниями. Работодатели помогают формировать учебные программы, организуют практику для студентов и получают возможность заранее готовить будущих сотрудников.
Для молодежи развитая образовательная экосистема становится одним из факторов выбора места учебы и дальнейшей работы. Наличие современных школ, колледжей, вузов, кампусов и карьерных возможностей помогает регионам конкурировать за талантливых выпускников.
Выездной формат программы позволяет участникам увидеть результаты региональных инициатив в реальной работе. Это дает возможность оценить не только инфраструктуру, но и управленческие механизмы, качество взаимодействия между ведомствами и влияние проектов на жителей.
Ожидается, что полученные в Нижегородской области знания войдут в дальнейшие дорожные карты пилотных регионов. После завершения обучения команды смогут использовать их при разработке собственных проектов в сфере образования, занятости, молодежной политики и социального развития.
Екатерина Лебедева выразила уверенность, что визит станет важным этапом профессионального обмена и поможет участникам подготовить новые решения для социальной сферы. По ее словам, распространение проверенных практик способно придать дополнительный импульс развитию российских регионов.
