В Трёхгорном прошла образовательная программа МПГУ по профилактике экстремизма
С 27 по 29 августа 2026 года в закрытом административно-территориальном образовании Трёхгорный состоялась комплексная образовательная программа, посвящённая предупреждению экстремизма в образовательной среде. Площадкой мероприятия стал Трёхгорный технологический институт НИЯУ МИФИ.
Программа объединила два направления: повышение квалификации специалистов системы образования и практическое интерактивное занятие для учащихся 8-11 классов. Такой формат позволил рассмотреть профилактику экстремизма не только с теоретической точки зрения, но и показать, как соответствующие методы могут применяться в работе с подростками.
Организаторами выступили Московский педагогический государственный университет - Центр гармонизации в этнорелигиозной сфере и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей в системе образования, а также кафедра управления в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений. Партнёром программы стал Центр профилактики экстремизма и девиантного поведения в молодёжной среде НИЯУ МИФИ.
Подготовка специалистов образовательной сферы
Обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Профилактика экстремизма в образовательной сфере: поликультурный подход и комплексная безопасность" прошли 26 специалистов. В числе слушателей были представители системы образования, которым в повседневной работе необходимо учитывать социальные, культурные, психологические и информационные факторы риска.
Эксперты МПГУ Марина Корецкая и Александр Саввин подробно разобрали содержание ключевых понятий - радикализации, экстремизма и терроризма. Отдельный блок занятий был посвящён нормативно-правовым основам профилактической деятельности и особенностям религиозного и этнического экстремизма.
Участники рассмотрели, каким образом формируется экстремистская идеология, какие каналы могут использоваться для её распространения и почему подростки становятся особенно восприимчивыми к манипулятивному воздействию. Внимание уделялось информационному, психологическому и когнитивному влиянию, а также роли образовательной организации в своевременном выявлении тревожных признаков.
Значимой темой стала поликультурная образовательная среда. Специалисты обсудили не только потенциальные риски, связанные с межэтническими и межконфессиональными различиями, но и возможности для развития уважительного диалога, сотрудничества и взаимопонимания между учащимися.
Практическую часть курса провели эксперты НИЯУ МИФИ Софья Егорова и Ольга Путина. Вместе со слушателями они рассмотрели конкретные формы профилактической работы, методы взаимодействия с подростками и способы выстраивания безопасной атмосферы в образовательной организации. Кроме того, участники познакомились с восстановительным подходом как одним из инструментов предупреждения конфликтов и девиантного поведения, а также обсудили актуальные исследования в данной области.
"ЭтноКвиз" для старшеклассников
29 августа профилактические методики были представлены непосредственно школьникам. Для старшеклассников Трёхгорного организовали интеллектуально-развлекательную игру "ЭтноКвиз", объединившую более 100 участников.
Командный формат помог обсудить вопросы этнокультурного многообразия и межкультурного взаимодействия в доступной и увлекательной форме. Участники отвечали на вопросы, выполняли задания и учились работать в команде, учитывая разные мнения и культурный опыт товарищей.
"ЭтноКвиз" был включён в программу не случайно. Он стал практическим примером профилактической работы, ориентированной на подростков. Подобные занятия позволяют говорить о сложных общественных темах без излишней формальности, развивать критическое мышление и снижать риск возникновения предубеждений.
Игровые форматы особенно эффективны в тех случаях, когда необходимо вовлечь школьников в обсуждение вопросов толерантности, гражданской ответственности и уважительного отношения к представителям разных культур. При этом профилактика не сводится к разовым мероприятиям: устойчивый результат возможен только при системной работе педагогов, психологов, классных руководителей и родителей.
Итоги трёхдневной программы
Завершилась образовательная программа итоговой аттестацией. Слушатели прошли тестирование и обсудили результаты обучения. Такой формат позволил оценить усвоение материала, определить практическую ценность занятий и обозначить направления для дальнейшего профессионального развития.
Особое значение программы заключается в комплексном подходе. Профилактика экстремизма рассматривается не только как соблюдение правовых требований, но и как ежедневная работа по формированию безопасной, уважительной и открытой образовательной среды.
Для педагогов важно уметь отличать обычный подростковый конфликт от ситуации, которая может свидетельствовать о воздействии радикальной идеологии. Не менее важно не допускать поспешных оценок и стигматизации учащихся. Профилактическая работа должна строиться на внимательном наблюдении, корректном диалоге и взаимодействии с профильными специалистами.
В образовательной организации также необходимо развивать медиаграмотность школьников. Подросткам следует объяснять, как проверять информацию, распознавать манипуляции, отличать эмоциональные призывы от аргументированной позиции и безопасно вести себя в цифровой среде.
Большую роль играет психологическая поддержка. Ощущение изоляции, отсутствие доверительного общения, травля и нерешённые конфликты могут повышать уязвимость подростка перед деструктивным влиянием. Поэтому профилактика должна включать создание условий, в которых школьник может своевременно обратиться за помощью.
Результаты программы в Трёхгорном показывают, что эффективная профилактика требует сочетания профессиональной подготовки взрослых и понятных для молодёжи форматов работы. Обучение специалистов, интерактивные занятия, развитие межкультурного диалога и внимание к психологическому благополучию учащихся позволяют формировать комплексную систему предупреждения экстремистских проявлений.
